%20(1).png=w157-h66-p-k-no-nu)
Di era transformasi digital saat ini, pemanfaatan teknologi informasi dalam dunia pendidikan memegang peranan yang sangat krusial. Perubahan lanskap pembelajaran menuntut para pendidik untuk berinovasi, salah satunya melalui integrasi media digital guna meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Berangkat dari kebutuhan tersebut, tim dosen dari Universitas PGRI Silampari yang terdiri dari Agus Triyogo, M.Pd. dan Dr. Hamdan, M.Pd. melaksanakan kegiatan penelitian strategis di SMAN Purwodadi.
Penelitian ini tidak hanya berfokus pada efektivitas penggunaan media digital di dalam kelas, tetapi juga bertujuan secara mendalam untuk melihat sejauh mana kemandirian belajar (self-learning) siswa dalam mengeksplorasi teknologi untuk mendukung penguasaan bahasa mereka. Kemandirian belajar berbasis teknologi menjadi indikator penting dalam mencetak generasi pembelajar abad ke-21 yang adaptif dan kreatif.
Melalui pendekatan penelitian ini, Agus Triyogo, M.Pd. dan Dr. Hamdan, M.Pd. berupaya memetakan bagaimana siswa SMAN Purwodadi memanfaatkan gawai serta platform digital secara mandiri. Di tengah masifnya arus informasi digital, kemampuan siswa untuk mengarahkan diri sendiri (self-regulated learning) dalam mencari sumber belajar bahasa yang kredibel dan interaktif sangat menentukan kualitas kompetensi linguistik mereka.
.jpeg)
"Harapan besar dari penelitian ini adalah terungkapnya pola self-learning siswa, sehingga dapat dirumuskan model pembelajaran berbasis media digital yang efektif, kontekstual, dan berkelanjutan di lingkungan sekolah menengah."
Penelitian kolaboratif yang diinisiasi oleh civitas akademika Universitas PGRI Silampari di SMAN Purwodadi ini diharapkan mampu memberikan kontribusi nyata bagi dunia pendidikan. Hasil dari kajian ini nantinya tidak hanya memperkaya literatur ilmiah tentang media digital dan keterampilan berbahasa, tetapi juga menjadi rekomendasi praktis bagi guru dalam memfasilitasi kemandirian belajar siswa berbasis teknologi di masa depan.
0 Komentar